Y'avais longtemps !

Ahhhhhhhhh y’avais longtemps… Longtemps qu’on n’avait pas eu une réflexion-à-la-con. Et pourquoi qu’on avait plus eu de réflexions-à-la-con ? Parce que l’ado avait fait un effort, elle avait pris sur elle et cessé de feignasser : elle avait repris le sport à l’école.

En octobre, on avait revu le spécialiste et il avait dit, je cite : « on va tenter avec une semi-dispense ». Donc, j’avais pris rendez-vous avec la prof – et repris mon bâton de pèlerin – pour expliquer le cas de mon ado. Coup de bol, cette année, sa prof était une p’tite nana super sympatoche, qui, je dois l’avouer a fait très attention aux genoux de mon bébé.

Mais, à l’aube du 3^e trimestre, le programme prévoyait un cycle foot et rugby. Ça sentais le cramé pour les genoux. Nous sommes donc retournées voir le spécialiste pour connaitre son avis. Et là, catastrophe. Son verdict a été sans appel : ça ne va pas du tout, qu’il a dit. Les genoux sont en piteux état, non seulement le foot et le rugby c’est « niet », mais en plus y’a plus de sport du tout. Repos total. Kiné spécialisé. La totale…

Ce matin, après 15 jours de vacances, l’ado va au bureau faire valider sa dispense. Et là, elle a eu droit à la petite leçon de morale maison.

 

-         Hélène m’a dit de faire bien attention pour le brevet, de voir s’il ne me restait pas des épreuves à faire. Parce que du coup si je ne les fais pas ça va me pénaliser. C’était gentil de sa part.

-         Non.

-         Quoi non ?

-         Non, ce n’était pas gentil de sa part.

-         Ah ?!

-         Ça veut dire que si tu n’as pas déjà toutes tes notes, tu vas être pénalisée pour le brevet, et ? qu’est-ce qu’on peut y faire ? Que tu sois pénalisée ou pas c’est comme ça, on n’y peut rien. Tu ne peux pas faire de sport. Donc, encore une fois, elle essaie de te culpabiliser genre « dis donc ma cocotte faudrait voir de faire un effort, c’est pour le brevet ! Le coup de la dispense du 3^e trimestre, quand il fait beau et chaud, on me l’a déjà faite. Tu glandouilleras pendant les vacances ». Ce n’est pas « gentil ». C’est con.

-         J’avais pas vu sa comme ça…

Justement, c’est bien là le cœur du problème : elle n’a pas vu ça comme ça. Du haut de ses 14 ans, elle prend les choses au pied de la lettre. Elle écoute, elle obéit. Et qu’on puisse manipuler un enfant comme ça, je vous le dis franchement : ça me dézingue. Y’en a qui tire au flanc, y’en aura toujours, on l’a tous fait à un moment ou à un autre et je ne dis pas – pas du tout – que mon ado est parfaite et qu’elle n’est pas partisane du moindre effort. C’est une ado. Mais là, ça fait 4 ans qu’on leur explique qu’elle NE PEUT PAS faire de sport et c’est toujours pas rentré dans leurs têtes.

 

-         Et je vais même te dire mieux, ça fait 4 ans, qu’on te rabâche que ta dispense va poser problème pour le bac. Que tu seras obligée de faire l’épreuve de sport ! 4 ans qu’on t’explique – qu’on nous explique – que c’est en quelque sorte une fleur qu’ils te font, en te laissant tirer au flanc, parce que c’est le collège et que du coup c’est pas trop grave. Mais qu’ils ne sont pas dupes : que ça se voit que tu n’as rien. Et que c’est juste parce que tu n’aimes pas le sport, que ta chieuse de mère (qui ne peut rien te refuser) te fait dispenser. Ta mère d’ailleurs, qui fait son intéressante, pour de montrer qu’elle est connue et que donc elle ne suit pas les règles imposées aux communs des mortels. Tellement connue, la mère, qu’elle a des médecins complaisants pleins les poches. Genre… ça montre bien tout le crédit que ces gens portent au monde médical. Ils savent sûrement beaucoup mieux que les médecins. Parce que eux, ils ont de l’expérience, ils voient des tire au flanc toute la journée, ils savent les repérer. C’est des malins. Alors tu vas être pénalisée pour le bac ? Ohhhhh… Ils font comment les handicapés ? les vrais, je veux dire, ceux qui sont en fauteuil, par exemple ? Eux aussi ça leur pose problème et néanmoins ils passent le bac quand même et y’en a même qui l’ont. Alors voilà : on fera pareil. Et si ça te pénalise pour le brevet, le permis, ou pour aller sur la lune et bin on verra au cas par cas et on fera au mieux. Mais une chose est sure : dans tous les cas de figure, on se passera de l’avis de cette dame, et des autres.

Sont forts dans ce collège, forts pour me mettre en colère.

 Andréa perdue dans le désert

de l’Education Nationale

 

T'as pas passé l'âge de jouer ?

Il y’a toujours des gens qui croient bon de vous donner des conseils : « Moi j’aurais pas dit ça comme ça… », « Si c’était ma fille… », « Ah ? Tu fais ça comme ça toi ?! », « Je dis ça, je dis rien, mais quand même… c’est pas bien normal, si ? » Et globalement je m’en fiche, je fais comme j’ai envie.

Néanmoins, il arrive, que certains vous foutent « le doute ». Et si il/elle avait raison ? Si j’avais tort ?

Le « problème » était le suivant :

A son entrée en 5^e mon ado jouait toujours… et plus particulièrement avec ses Playmobil.

Personnellement, je n’avais pas du tout envisagé ça comme un problème. Ça ne m’avait même pas effleurée. Mais certains autour de moi ont commencé à dire « Mais… Tu es trop grande pour jouer avec ça maintenant ! Hein qu’elle est trop grande ? » Euh…. Si j’ai ignoré les premiers commentaires de ce type, partant du principe qu’ils émanaient de vieux cons, j’avoue qu’ils ont fini par semer le doute dans mon esprit.

Tout d’un coup j’avais un problème : ma fille jouait >> ce n’était pas normal>> elle allait finir débile ou pire vieille fille, bannie de la société, entourée de 183 chats Playmobil géants !! Le drame…

Je me suis donc posé plein de questions :

-         Dois-je l’empêcher de jouer ?

-         Dois-je bruler les Playmobil un soir de pleine lune en sautant à cloche-pied pour briser un hypothétique sortilège ?

-         Dois-je consulter un pseudo-pédo-psycho-machin-chose ?

-         Quel est l’âge limite pour jouer ? Qui a la réponse ? J’ai demandé à Siri, mon assistant-personnel-qui-sait-tout et IL NE LE SAIT PAS : je suis foutue !

-         Suis-je une mauvaise mère en la laissant jouer ?

-         Suis-je une mauvaise mère en n’ayant pas vu qu’il y avait un problème majeur avec mon ado ? C’est une joueuse nom de Dieu !

Et puis, j’ai pris le problème dans l’autre sens : jouer c’est quoi ?

Les poupées, les voitures, ça OK.

Mais on dit aussi jouer aux jeux vidéos. Jouer du piano, de la flute, de la musique en général. Jouer au football (à plusieurs c’est encore pire, non ?), jouer au tennis. Jouer aux échecs. Jouer au Poker, à la roulette. Jouer en ligne. Jouer au loto…

Dis donc, dis donc ça en fait des jeux tout ça… Tout le monde joue en fait ! Et je connais plein d’adultes qui jouent du coup. Y’a même des jeux, comme les jeux d’argent, qui sont interdits aux enfants. Si c’est pas un comble ça ! D’ailleurs moi-même je joue : à World of Warcraft, à Candy Crush et… avec ma fille. Horreur ! J’ai quarante balais et je joue – encore - aux Playmobil !

Devant cette affligeante réalité, il ne me restait que 2 solutions :

-         Faire une thérapie mère-fille

-         Ou avoir une idée, qui nous sauve la face devant le reste du monde.

J’ai cherché et soudain : Miracle. C’est la prof de français, qui m’a involontairement donné la solution, en faisant lire un livre à l’ado. Un livre tout con sur Christophe Colomb. Mais on le sait, la lecture scolaire c’est jamais l’éclate. L’ado était mitigée. Pour l'encourager, j'ai eu l'idée de lui proposer d'en faire un roman-photo avec les Playmobil. Nous l'avons envoyé à l'auteur, qui nous a chaudement félicitées. Elle en a été très fière. Et je me suis dit qu’elle était là LA bonne idée. Du jeu nous sommes doucement passées à la création. L’imagination a pris le dessus, les idées ont fusées, les romans-photos, les photos puis les concours se sont enchaînés et aujourd'hui, le projet a 2 ans et demi, il évolue sans cesse et l'aventure continue ...

 

Conclusion

Le bilan de tout ça c’est que j’aurais pu vendre tous les Playmobil – devenir riche – la coller devant une tablette et rester le cul rivé dans mon canapé. J’aurais vu tous les épisodes de toutes les saisons de NCIS et de leurs copains de Los Angeles et de la Nouvelle Orléans mais au lieu de ça j’ai décidé de jouer avec elle, dans l’incompréhension générale.

Plus sérieusement, quand le projet a commencé à rassembler des gens sur le web, a se balader à travers le monde (parce que finalement y’a un paquet de monde qui joue avec des Playmobil, c’est inimaginable) et que l’ado a fait quelques passages dans la presse, je me suis à nouveau posé des questions : Que vont penser ceux qui ne jouent plus ? Que vont penser les autres ados du collège ?

Alors j’ai bien briefé la gamine : « si tu passes dans le journal, tout le monde saura que tu joues/crée avec des Playmobil. Es-tu sure de vouloir le faire ? N’as-tu pas peur que les autres se moquent de toi ? » Elle était sure, alors on l’a fait et au final les retours ont été plus que positif. Personne ne s’est moqué. Mieux, les autres enfants ont été impressionnés qu’elle ait gagné des concours en jouant.

Parce qu’au final, qu’on appelle ça imagination, création, pédagogie, développement/acquisition de compétences ou je ne sais quoi d’autre, tout ça se résume à quoi ?

Nous on voulait jouer tranquille, mais on nous a saoulées, alors on a « joué » sur les mots en remplaçant le mot « jeu » par « création artistique » et maintenant : ON PEUT JOUER TRANQUILLE, TOUT LE MONDE NOUS FICHE LA PAIX.

Finalement, le bonheur, ça tient à pas grand-chose…

 

 

Save Money Project

Cette année je me suis lancée dans un challenge-économie.

Kézako ?

En fait c’est tout simple : tu économises des sous chaque semaine selon le principe : semaine 1 = 1 euro, semaine 2 = 2 euros et ainsi de suite jusqu’à 52.

J’avais déjà vu passer ça sur le web, pour l’année 2015 et je m’étais dit : « c’est impossible ! ça représente plus de 250 euros en décembre, le Papa Noël va se flinguer.»

Mais c’était sans compter sur Chloé du blog « my little bird », qui avec son idée toute simple, m’a fait changer d’avis. Elle a créé un joli tableau avec 53 cases (ouais, juste quand je le fais y’a 53 semaines !) et on a juste à prendre les semaines dans l’ordre qui nous arrange (financièrement). Chaque semaine, on colorie la case correspondante à la semaine qu’on a choisie et le tour est joué.

Je me suis donc lancée.

Folle de joie à l’idée d’épargner 1431 euros, j’ai commencé en fanfare avec les semaines 53 + 52 + 50 soient 155 euros d’entrée de jeu. L’idée de commencer par les grosses sommes n’étais pas con du tout puisque ça représentait essentiellement les euros grappillés ici et là à Noël. J’étais débarrassée des grosses semaines, c’était parfait. Mais, dans les faits, l’idée à tourner court, quand les dépenses de décembre se sont liguées pour foutre le camp, toutes ensemble, de mon compte en banque. Devant le gouffre de mon découvert il a fallu passer au Plan B : revoir mes calculs à la baisse.

J’ai donc imprimé un nouveau tableau (je l’avais sauvegardé, j’ai été bien inspirée…) et recommencé le calcul, en étant plus raisonnable :

53 + 20 + 5 = 78 euros.

Depuis j’ai compris la leçon et j’essaie de rester raisonnable.

A l’aube du mois de février, j’en suis à 5 semaines : 111 euros et une motivation au taquet.

 

Mon ado veut jouer !

Très sensible aux questions d’argent (mon ado et l'argent) l’ado s’est emballée pour ce drôle de projet. Problème : plus de 1400 euros en un an c’était juste de la Science-Fiction. Et c’était dommage parce qu’elle avait vraiment envie de le faire. Du coup j’ai pensé à diviser toutes les sommes par deux.

Semaine 1 = 0,5 euro, semaine 2 = 1 euro et ainsi de suite. Comme ça au max elle met 26,5 euros. Avec son anniversaire et les petits sous grattés à droite à gauche, ça doit pouvoir le faire. On va voir. Pour le moment, elle tient le cap, avec déjà 32 euros d’épargnés !

Au taquet j’vous dis !!!

"Jeudis de l'éducation" : Quand l'école t'inspire un projet à faire "à deux"

Bon, bon, bon… Donc, cette semaine, le thème des jeudis de l’éducation est « s’impliquer à l’école de nos mômes ». Et, encore une fois, c’est un sujet qui me parle.

Je n’ai jamais été une grande fan de l’Education Nationale. Les grands principes d’éducation, en général, me filent de l’urticaire. Et du coup, en mère un peu barrée, flippée et (trop) fusionnelle, il était impossible pour moi de ne pas m’impliquer dans la scolarité de ma fille. Parent d’élève depuis la maternelle, accompagnatrice, pâtissière, bénévole universelle… : la totale.

Mais ce dont je voudrais vous parler aujourd’hui, c’est d’un projet ludo-pédagogique, que j’ai imaginé pour mon ado. Le projet « B et G ». Nos initiales pour notre projet :

Tout a commencé en 2013. L’ado était en 5^e. Sa prof de français donne à la classe « le voyage inspiré » de Jean-Côme Noguès à lire.

C’était le mois d’octobre, il faisait gris, elle attendait les vacances et son anniversaire, bref l’histoire de Christophe Colomb a fait un bide.

Pour la soutenir et aussi pour l’encourager à lire, je lui ai proposé de le lire aussi pour qu’on en discute.

C’était le mois d’octobre, il faisait gris…. Bref j’ai passé une après-midi entière à lire et l’histoire de Christophe Colomb est passée à deux doigts de faire un second bide. Mais bon… Pleine de bonne volonté je lance la discussion : comment t’as trouvé ? ça t’as plus ? c’était chouette hein ?

Mes questions étaient plus longues que ses réponses : moué… bof… ché pas… Le flop total.

Comme les vacances étaient à portée de main, je lui propose de résumer le livre en un roman-photo, fait avec des Playmobil. On réfléchit, on discute autour du livre, on fait un story-board et nous voilà à plat-ventre dans le jardin en train de photographier des Playmobil costumés avec des kleenex et du scotch.

http://lachemoilesdocs.blogspot.fr/2014/04/le-voyage-inspire.html

L’objectif de réhabilitation du livre était atteint, le résultat n’était pas trop vilain mais après ? L’histoire aurait pu s’arrêter là.

Mais une idée me traverse l’esprit : il est toujours en vie Jean-Côme Nogués ? Google me dit que oui. Je passe donc un coup de fil à la maison d’édition en demandant gentiment comment le joindre. La dame me dit de lui envoyer une lettre, qu’elle la lui transmettra. Sans trop y croire, on envoie. Et quelques jours plus tard, on reçoit une superbe lettre manuscrite ! L’ado est stupéfaite ! Fière mais sciée que l’auteur lui ai répondu.

De là, elle fourmille d’idées, d’attentes, d’envies. Il lui faut d’autres projets. Le mois suivant on s’attaque à l’émission « maison à vendre » : on ravage la maison des Playmobil, la nôtre est un champ de bataille. On créée une page Facebook pour partager nos créations.

Si Stéphane Plaza boude notre courrier (apparemment il n’aime pas être comparé à un Playmobil, les magazines people lui ont souvent fait le coup), sa décoratrice, Sophie Ferjani, aime le roman-photo et le partage avec ses copines.

« B et G Créations » est officiellement lancé.

L’ado continue d’imaginer et embraye sur un calendrier de l’Avent (24 jours / 24 images).

Puis elle trouve que les histoires c’est bien, mais qu’inventer les siennes c’est mieux : Elle en réalise une courte sur un resto, puis un coiffeur et plus tard sur un dinosaure dans les glaces (en plein mois d’août, elle a foutu du talc de partout).

En parallèle, je trouve sur Internet, un concours photo proposé par une galerie d’art et un artiste/photographe/collectionneur-de-playmobil. On se lance. Sa photo est primée. Elle passe dans le journal. C’est la fête ! Et je me dis, que comme elle ne peut pas faire de sport (lire les billets de la rubrique l’Educ’ Nat’ et moi), finalement les concours c’est pas mal du tout pour l’estime de soi. J’en dégotte un deuxième. Sa photo est encore primée. Entre temps, elle rencontre « Emma » de « Scènes de ménage » et « Fabien » l’encourage lui aussi. L’aventure continue et s’emballe même.

Pour les 40 ans de Playmobil, on lance un marathon photo : 40 ans / 40 semaines / 40 thèmes / 40 photos. Je vous le dis : 40 semaines c’est vachement long !

En aout 2014, je trouve sur Internet, un concours-photo organisé par Playmobil France. Les auteurs des 40 photos choisies par le jury recevront un Playmobil 60 cm (ceux des magasins) et UN d’entre eux son poids en Playmobil. Elle me dit : mon poids en Playmobil ? Bof, j’ai déjà tous ceux que je veux mais le Playmobil 60 cm il me le faut ! Chaque jour qui passe des dizaines d’images viennent grossir l’album du concours. Plus de 1500… si je doute, elle pas du tout. Et elle a raison puisqu’elle remporte un Playmobil 60 cm pilote d’avion. Sur ce, elle remporte encore un prix dans un petit concours, rencontre Teheiura de l’émission « Koh Lanta » et repars pour un calendrier de l’Avent. Toujours en décembre 2014, on lui demande de venir faire des animations avec son sous-marin Playmobil lors d’une exposition de jouets, au Musée de la Plongée.

A l’été 2015, je trouve, encore sur Internet, un grand concours-photo proposé par la ville d’à-côté. Le sujet est de mettre en valeur le patrimoine local. Rien à voir avec les Playmobil. Donc je lui propose un devoir de vacances : trouve une solution pour mettre en valeur le patrimoine avec des Playmobil. Une de ces photos est primée et deux sont choisies pour l’exposition qui en découle.

Un peu de répit en 2016 ? Pas sur… la voilà repartie pour 2 nouveaux concours.

Finalement s’impliquer à l’école c’est quoi ? c’est faire du bénévolat dans les petites classes : aller se balader, aider la maitresse, faire des gâteaux, moucher des nez. Se rendre utile en profitant encore un peu de son enfant. Et puis d’un coup, tout s’arrête : au collège on te fait clairement comprendre que… tu dégages. On n’a plus besoin de toi, tout est fermé et même en tant que parent d’élève, ton rôle est très limité. Alors pour continuer à t’impliquer et du coup partager des choses avec ton gamin – parce que soyons réalistes, entre les cours, les devoirs et deux/trois activités extra-scolaires il ne reste plus beaucoup de temps pour faire des choses à deux – il faut, à mon avis, entrer dans les cours. Essayer de rendre le programme d’histoire un peu moins soporifique, aller au musée, relooker les livres avec des Playmobil, bref s’adapter. En d’autres termes : grandir en même temps qu’eux.

 Et sinon, Les jeudis de l'éducation c'est par ici : http://www.wondermomes.fr/
Et pour découvrir "B et G Créations" c'est par là : https://www.facebook.com/B-et-G-Créations-749984761685643/?ref=hl

 

 

"Jeudis de l'éducation" : Quand Wondermômes parle d'argent...

C'est vrai que je ne vous parle jamais d'éducation. C'est sans doute parce que l'éducation... je ne pratique pas, moi j'avance au feeling (avec tout ce que ça comporte de bon et de mauvais).

Mais aujourd'hui en surfant sur Facebook, mes yeux ont été attirés par le thème des « jeudis de l’éducation » instaurés par Wondermômes : l’argent.  Et, pour une fois, j'ai eu envie de participer, alors voici ma modeste contribution :

Ici un seul enfant. Alors oui je vous entends penser : enfant unique = pourri gâté. C’est pas faux. En plus, l’ado a la chance ( ?) d’avoir un grand père plutôt aisé, dont elle est la seule petite enfant.

Quand elle est née, il était donc prioritaire pour moi de lui donner le sens des valeurs.

Quand elle a commencé à vouloir des jouets, hors date des noëls et anniversaires, (je vais prendre l’exemple du zoo des Playmobil) j’ai été confrontée à deux problèmes.

-         Le premier : elle avait trois sous, le zoo coutait 90 euros. A ce moment-là, elle n’avait pas bien la notion de la somme que ça représente (même si c’était dans le magasin le plus cher du coin), et je n’ai pas voulu lui imposer un refus, parce que je voulais entamer un dialogue avant tout.

Pour faire le complément je lui ai proposé de faire des petites taches dans la maison. Elle a calculé (ouais, j’ai pas de bol elle est douée en maths) et en est arrivée à la conclusion qu’elle aurait son zoo quand les Playmobil auraient des dents. Pour contourner ce problème je lui ai suggérer de proposer son aide à son père et à ses grands-parents. L’expérience a tourné court, dès le dimanche suivant : elle est allée chez pépé qui lui a filé 50 euros, sans qu’elle ne fasse rien.

-         Le second problème : Forte de ses 90 euros (les 50 euros de pépé, ses sous et les 3 ronds grappillés en lavant les verres), elle part d’un pas décidé au magasin. Il s’agit d’un petit revendeur, en centre-ville, qui vend les Playmobil au prix le plus fort, environ 10% de plus que dans les grandes enseignes. J’entame alors la négociation.

o   « si tu achètes le zoo aujourd’hui, dans ce magasin, il ne te restera plus un sou. »

« oui mais je le veux »

« si tu l’achètes maintenant, tu pourras jouer avec ce soir, mais si tu attends samedi, qu’on aille dans un autre magasin, POUR LE Même prix tu pourras avoir le camion et la girafe, en plus. Et tu pourras même voir l’autre modèle de zoo, le petit (moins cher), dans lequel il y’a déjà une girafe. »

« oui… mais je le veux ! Maintenant. »

Je vous fais grâce de la suite de la négociation. Mais au final, elle n’a pas acheté le zoo car j’ai obtenu un délai de réflexion. Arrivées à la maison, nous avons fait une liste des POUR et des CONTRE entre le fait de l’avoir maintenant et d’attendre, et aussi entre le choix du grand zoo à 90 euros et du petit à 68 euros. La fameuse girafe était le plus gros point de réflexion.

Bilan : avec une argumentation raisonnable la réflexion a été constructive : elle aurait son zoo, le samedi. Et, comme elle a bien compris que : reste de sous = encore plus de Playmobil, elle a pris le petit modèle + plus le camion et la girafe + des employés et il est resté de la monnaie pour une autre fois.

 Aujourd’hui, elle a 14 ans et pas d’argent de poche. Je ne suis pas pour, d’autant que pépé lui file des pièces tous les dimanches (4 ou 5 euros, ce qui équivaut à de l’argent de poche, si on y réfléchit). Nous avons donc un accord :

-         Les piécettes jusqu’à 15 euros, elle les garde. On ne se cache rien et elle ne les dépense qu’avec mon accord.

-         En cas de don important (plus de 30 euros) la moitié de ladite somme doit partir à la banque.

-         En cas de don très important (plus de 70 euros) toute la somme part à la banque.

 Son cas particulier : elle collectionne les Playmobil et on fait des brocantes le dimanche pour en trouver. C’est moi qui les finance en majorité, donc elle doit tenter au mieux de financer les achats (c'est un peu comme une avance de trésorerie, je tiens une liste précise) en revendant, une ou plusieurs fois dans l’année, les Playmobil dont elle n’a pas l’usage.

 Bon, la limite de cette méthode est qu’elle s’est vraiment prise au jeu. Elle est devenue une redoutable négociatrice et une très bonne vendeuse. J’ai peur qu’un jour elle ne vende la baraque, ou pire… moi !

 

Andrea mother monster

Les "jeudis de l'éducation" c'est ici : Wondermômes

 

Coup de vieux !

J’avais envie de baskets.

Comme tu le sais, public invisible, les dernières baskets que je me suis acheté sont parties au collège… mais sans moi. Alors cette fois, on s’était bien mises d’accord avec l’ado : les Adidas Superstar elles sont POUR MOI !

On rentre donc dans le magasin le plus branché de la ville, celui où les vendeuses sont directement descendues d’un podium, ultra lookées et maquillées comme des voitures volées, pour venir te servir.

Quand on rentre Barbie-vendeuse lève un sourcil mais ne bronche pas. Une fois qu’elle a fini de découper des cartons, se recoiffer et regarder en l’air, elle daigne venir s’occuper de moi.

J’exprime donc mon souhait : des Superstar roses et blanches en 40. Pendant qu’elle disparait en réserve, je m’assieds et enlève une chaussure.

Elle revient et s’adressant à l’ado :

-         J’en ai plus des roses, il me reste que des noires en 40.

Je réponds, qu’elles sont bien aussi. Pas de réaction. Allo ? Va les chercher ! Elle repart et revient avec une boite

-         (A l’ado : ) Tu ne les essaye pas ?

-         Ma fille : C’est pas pour moi …

-         La vendeuse, qui décidément ne comprend rien : Ah bin on les essaye pas du coup !

-         Moi : Si, si … moi je vais les essayer

-         La vendeuse interloquée : Ah… mais c’est pour vous…

-         Moi : …

Dis donc Madame c’est moi qui parle, c’est moi qui choisit et c’est encore moi qui suis en chaussette dans ton magasin : y’a rien qui déclenche dans ton cerveau ?!

-         Moi à ma fille : Je ne sais pas bien comment je dois le prendre…

-         Ma fille (morte de rire) : dans la gueule ?

 

Andréa, déjà vieille

 

 

DIY : La couronne Kinder

En ce moment, l’ado est en pleine effervescence créative. Ça bouillonne, ça fuse, ça tourbillonne non-stop.

J’ai donc décidé de vous faire profiter de quelques-unes de ses créations. Et pour commence, en cette période de fêtes, une jolie couronne Kinder.

Matériel :

14 coques de Kinder (le nombre dépend de la taille de couronne que vous souhaitez - Attention, il faut toujours un nombre de coques pair)

Et, selon votre projet : des marqueurs, des rubans, des gommettes….

Pour réaliser votre couronne, rien de plus simple, il suffit d’attacher les coques ensemble tête-bêche, comme indiqué sur l’image.
 

Ici, nous l’avons laissée brute parce qu’avec sa couleur jaune orangée, elle a un côté délicieusement 70’s, qui allait super bien avec notre meuble scandinave-de-chez-Ikea. Nous l’avons tout simplement fixée avec de la Patafix.

 
 

 Autres idées :

-         Un calendrier de l’avent, en décorant les coques et en y ajoutant un numéro – Attention, vous ne pourrez y glisser que quelques piécettes, ou des petits présents.

 

-         Une couronne de Noël : Nouez des jolis rubans entre les coques ou ajoutez y des petites branches de sapin.